Blog de la Materia Psicología de la Percepción de la Carrera de Fotografía del ISET 18. Prof. Hechen
miércoles, 12 de octubre de 2011
martes, 11 de octubre de 2011
Representación fotográfica del vínculo Sujeto-Función Materna
Charles Evans. 1855
Daguerrotipo.
Niña con muñeca y mano
Interesantísimo retrato infantil, ya desde el siglo anterior los niños posan solos, pero en esta imagen se desliza una presencia sugestiva, la mano adulta femenina, firme y cariñosa, que da seguridad y sos-tiene...es la metáfora visual más clara, de la relación Sujeto/ Otro omnipotente tan necesario para la Construcción del Sujeto Humano...
Daguerrotipo.
Niña con muñeca y mano
Interesantísimo retrato infantil, ya desde el siglo anterior los niños posan solos, pero en esta imagen se desliza una presencia sugestiva, la mano adulta femenina, firme y cariñosa, que da seguridad y sos-tiene...es la metáfora visual más clara, de la relación Sujeto/ Otro omnipotente tan necesario para la Construcción del Sujeto Humano...
miércoles, 5 de octubre de 2011
Gisele Freund y el retrato fotográfico
"Poseer y ostentar la propia imagen descarga la angustia. Es lo mismo que demostrar la existencia de uno mismo, asegurar su fisonomía. Bien escenificado, el retrato atestigua el éxito, manifiesta la posición social".
G.F.
G.F.
lunes, 3 de octubre de 2011
domingo, 2 de octubre de 2011
La percepción de la profundidad y el relieve según Roman Gubern
Para leer más click sobre este tema aquí
sábado, 1 de octubre de 2011
La im/posibilidad de enseñar y ser enseñado
Perla Zelmanovich plantea que cada sujeto maneja la invitación a ser enseñado de una manera muy personal. Y que el saber presenta dos dimensiones al menos, el saber de los conocimientos, y el saber del inconsciente, del cual ni el propio sujeto puede dar cuenta. Este sería el límite del saber y de la tarea de transmitirlo. Por eso Freud llama a la educación como una de las profesiones imposibles (junto con el psicoanalizar y con el gobernar), en el sentido de que no todo es educable, ni psicoanalizable, ni gobernable. Justamente ahí radica la condición de posibilidad, al no poderse "todo”algo sí se puede.
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